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大學生微博意見領袖公共參與的意義與引導

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大學生微博意見領袖公共參與的意義與引導作者:喬麗萍

來源:《出版廣角》2016年第01期

【摘要】大學生微博意見領袖作為網絡信息的傳播者和積極參與者,往往具有敏銳的洞察力和積極的思維,在大學生中有一定的威望。他們關注時事熱點、引導輿論,并在很大程度上對周圍人的所想所做產生影響。本文立足新媒體時代信息的傳播規律,通過對大學生微博意見領袖民意表達與公共參與情況進行分析,以期對高校學生網上輿論的傳播起到良好的管理和引導作用。

【關鍵詞】微博;意見領袖;民意表達;公共參與

【作者單位】喬麗萍,寧波大紅鷹學院。

【基金項目】浙江省教育廳大學生思想政治教育專項課題,課題編號為:Y201330038。

作為新媒體主要形式的一種,微博因其低門檻、易操作的特性迅速引起大學生的熱切關注和參與。在如今微博大熱的社會環境下,大學生微博意見領袖應運而生。因此,建設一個強有力的集校園精神領袖、監管者、朋友等角色于一身的大學生微博領導團隊就顯得十分必要。大學生微博意見領袖通過微博占領網絡思政教育的陣地,可以充分發揮其積極的輿論影響,這對大學生的思政教育起到極其重要的作用。

一、大學生微博意見領袖的作用

相比高校電視臺、廣播電臺、校報、宣傳欄等傳統發布信息的形式,通過官方微博或者校園網等權威平臺發布信息,能更迅速、及時地促使信息大規模傳播,有效引導輿論的走向。

大學生微博意見領袖作為網絡信息的傳播者和積極參與者,其思想水平往往比其他大學生更高,微博恰好為他們的觀點提供了一個更為廣闊的發表平臺。

大學生微博意見領袖提出的觀點通常會在校園里產生很大影響。他們具有極強的敏感性和洞察力,會借助自身優勢表達自己的觀點和意見;在一些熱點公共事件上,大學生微博意見領袖的觀點和看法往往能代表大學生共同的心聲,不僅能向社會傳遞大學生真實的想法,而且還能影響其他大學生的思考方式和行為模式,這是其作用的重要體現。大學生微博意見領袖代表大學生群體發出共同的呼聲,不僅可以凝聚微博力量,反映大學生群體的利益訴求,還能有效加強大學生話語權,為大學生言論自由貢獻力量。

二、大學生微博意見領袖需要具備的能力

第一,需要具備扎實的文字功底,并立足于獨特、客觀的視角對事件進行分析。同一件事情,不同的人有不同的看法,這個時候,深入又獨特的觀點往往能得到更多人的認可和支持。

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